نشست سی و یکم
درنیمه‌ی نخست این نشست (یکشنبه، ۲۵ نوامبر۲۰۱۲ برابر با ۵ آذر۱۳۹۱)، موارد نحث شده در نشست پیشین دوره شده و به ویژه اینکه چگونه اجراکردن یک فرآیند یادگیری را می‌توان آزمایش نموده و از درستی آن مطمئن شد، بیان گردید. در این راستا هم‌چنین، در مورد چند وچون یافتن ویا ساختن پرسش برای لایه‌ی بیرونی “سامانه‌ی آگاهی‌ها” بحث شده و دو کاربرد “دستگاه منطقی ما” در هم‌بستگی با فرآیند یادگیری بیان گردید. افزون بر آن، شروط لازم وکافی برای اثبات اینکه یک “فرآیند یادگیری” درست و بی‌کم وکاست به‌اجراگزارده شده است نیز بیان شد.
در نیمه‌ی دوم، براساس قرارگذاشته‌شده در نشست پیشین، پنج نفر از حاضرین یک تجربه‌ی شخصی از “تقابل شکست خورده با خود مقدس‌شده” خویش را که در زمان پس‌از نشست پیشین روی‌داده بود بیان داشته وسپس، با کمک و همراهی همه روشی کارآ برای جلوگیری از تکرار آن بدست‌آمده و بیان گردید.
لطفا برای شنیدن گفت و شنود این نشست از پیوند های زیر استفاده کنید:
نشست سی و دوم
در ۲ ساعت نخست این نشست (یکشنبه ۲ دسامبر ۲۰۱۲ برابر با ۱۲ آذر ۱۳۹۱) آزمون سوم در اختیار برای شناسایی درستی فرآیند یادگیری (“اجرای یادگرفته‌ی اجرائی”، “بیان به دیگری برای یادگرفتن او” و “زایش آگاهیهای تازه از آمیزش و هم‌بسته‌سازی منطقی آگاهی تازه یادگرفته‌شده و آگاهیهای پیشین در سامانه آگاهی ها”) بر روی “داستان آدم و حوا” به مورد اجرا گذاشته‌شد و پس از آن، به پرسش‌های حاضرین پاسخ داده‌شد.
لطفا برای شنیدن گفت و شنود این نشست از پیوند های زیر استفاده کنید:
نشست سی و سوم
در این نشست (یکشنبه، ۹ دسامبر ۲۰۱۲ برابر با ۱۹ آذر ۱۳۹۱)، می‌خواستیم همانند نشست پیشین آزمون سوم (برای شناسایی درستی فرآیند یادگیری) را بر روی دو مثال تازه‌ی پیشنهادی من به‌اجرابگزاریم که متاسفانه به سبب نامناسب/نابجا بودن مثال‌ها، گفتگوها کاملا به بیراهه‌کشیده‌شد و شاید تنها سود و درآمد بدست‌آمده از این نشست ۴ ساعته، کشف و شناسائی روش‌ها و شگردهای تازه‌ی “فریب‌خوردن” از “خودمقدس‌شده” هایمان بوده‌باشد.
لطفا برای شنیدن گفت و شنود این نشست از پیوند های زیر استفاده کنید:
نشست سی و چهارم
در این نشست (یکشنبه، ۱۶ دسامبر ۲۰۱۲ برابر با ۲۶ آذر ۱۳۹۱)، نخست به بیان دو اشتباه انجام‌شده‌ی خودم در نشست پیشین پرداختم و پس از آن درباره‌ی راه‌های به‌سازی نشست‌ها گفتگو شد. در ادامه، یک چکیده/فشرده از تمام فرآیند یادگیری را برای یادآوری بیان داشتم و پس از آن، به پرسش‌های حاضرین در زمینه‌ی چگونگی برخورد سازنده و کارآ با “خود مقدس‌شده” پاسخ داده‌شد.
لطفا برای شنیدن گفت و شنود این نشست از پیوند های زیر استفاده کنید:
نشست سی و پنجم
در این نشست (شنبه، ۲۲ دسامبر ۲۰۱۲ برابر با ۲ دی ۱۳۹۱)، پیرو گفتگوهای نشست پیشین و بر مبنای خواسته بیشترین حاضران، من نخست به بیان دسته‌ای از رفتارهای “خود مقدس‌شده” پرداختم و در پایان به چند پرسش در همین زمینه پاسخ گفتم. رفتارهای بیان شده به ریز زیر بود:
- آبرو داری می‌کنم
- راهنمائی می‌کنم بدون اینکه از من خواسته‌شده‌باشد
- به نادانی خودم آگاهی ندارم
- نادانی/ناتوانی خودم را پنهان می‌کنم/نمایان نمی‌کنم
- حقی که برعلیه من است، نمی‌پذیرم/نمی‌بینم (اثبات‌شده/اثبات‌نشده)
- بی‌انصافی می‌کنم/قضاوت نادرست می‌کنم
- خودنمائی می‌کنم (در گونه‌های پرشمار)
- برتری‌جوئی می‌کنم
- فراافکنی می‌کنم
- منطق نادرست/ناقص بکارمی‌برم
- دنبال یافتن اشتباه/خطای دیگران هستم
- مقایسه می‌کنم، مسابقه می‌دهم ومقابله می‌کنم
- واکنشی رفتار می‌کنم
- کینه دردل جمع می‌کنم و گذشت‌کردن برایم سخت است
- دوست‌داشتنم شرطی است
- بخشش و فداکاری می‌کنم
- به زبان‌آوردن/بیان “نمی‌دانم”، “اشتباه‌کردم” و “پوزش می‌خواهم” برایم سخت است
- حرفی می‌زنم که خودم به آن رفتار نمی‌کنم
- غرور دارم
- می‌ترسم ولی وانمود به بی‌باکی می‌کنم
- خشمگین می‌شوم و رفتار/گفتار دیگران برایم برخورنده است
- یادنمی‌گیرم، دانستنی جمع می‌کنم و پرسش‌های بی‌ربط دارم/می‌کنم
- حسرت و حسودی دارم
- گوش نمی‌دهم
- اشتباه‌ها/خطاهای خودم را پنهان ویا توجیه می‌کنم
- سعی در کنترل‌کردن اطرافیانم دارم
- به دارائی‌هایم وابسته‌ام و کسانی را که دوست دارم، همانند دارائی خود می‌پندارم
- اظهارمحبت برایم سخت است
- دیگران را تحقیر می‌کنم
- انتقادپذیر نیستم (یا گوش نمی‌دهم ویا به آن رفتار نمی‌کنم)
- آنچه که برایم مهم است را برای نزدیکانم مهم می‌دانم
- آنچه که دوست دارم را “درست” و آنچه که بدم می‌آید را “نادرست” می‌دانم
- عجول و کم‌صبر هستم
- تعصب دارم
- تلف می‌کنم
- کیش‌شخصیت دارم
- درشت صحبت می‌کنم
لطفا برای شنیدن گفت و شنود این نشست از پیوند های زیر استفاده کنید:
نشست سی و ششم
در دو ساعت نخست این نشست (شنبه، ۲۹ دسامبر ۲۰۱۲ برابر با ۹ دی ۱۳۹۱)، پیرو گفت و شنودهای نشست پیشین، درباره‌ی پیداکردن یک روش کارآ و قطعی برای مقابله‌کردن و ازبین بردن “خودمقدس‌شده” گفتگوکردیم و در ساعت پایانی، من به کنکاش و کاوش برای اینکه آیا حاضرین، گفتگوهای انجام‌شده و پی‌آمدهای بدست‌آمده را یادگرفته‌اند یا از من پذیرفته‌اند، پرداختم.
لطفا برای شنیدن گفت و شنود این نشست از پیوند های زیر استفاده کنید:
نشست سی و هفتم
در این نشست (یکشنبه، ۶ ژانویه ۲۰۱۳ برابر با ۱۷ دی ۱۳۹۱)، به ادامه‌ی گفتگو درباره‌ی چگونگی پاکسازی/بازسازی “ارزش” های جای‌گرفته در “سازمان ارزشی” خود پرداخته و به پرسش‌های حاضرین پاسخ داده‌شد.
لطفا برای شنیدن گفت و شنود این نشست از پیوند های زیر استفاده کنید:
نشست سی و هشتم
در این نشست (یکشنبه، ۱۳ ژانویه ۲۰۱۳ برابر با ۲۴ دی ۱۳۹۱)، به ادامه‌ی گفتگو درباره‌ی چگونگی بکاربستن فرآیند یادگیری برای پاکسازی/بازسازی “ارزش” های جای‌گرفته در “سازمان ارزشی” خود پرداختیم و دراین راستا، نخست با همیاری حاضرین، سه گام اصلی برای یادگرفتن یک متن و سه روش آزمایش درستی آن بیان شد و پس از آن درباره‌ی چگونگی پیوندزدن “متن یادگرفته” به “سامانه‌ی آگاهی‌ها” گفتگو شد.
لطفا برای شنیدن گفت و شنود این نشست از پیوند های زیر استفاده کنید:
نشست سی و نهم
در نیمه‌ی نخست این نشست (یکشنبه ۱ بهمن ۱۳۹۱ برابر با ۲۰ ژانویه ۲۰۱۳) یک جمع‌بندی از مطالب گفتگوشده در نشست پیشین بیان شد و در نیمه‌ی دوم، ادامه‌ی گفتگو درباره‌ی چگونگی افزایش یک آگاهی تازه یادگرفته‌شده به سامانه‌ی آگاهی‌ها از راه ساختن یک پرسش انجام شد.
لطفا برای شنیدن گفت و شنود این نشست از پیوند های زیر استفاده کنید:
نشست چهلم
در این نشست (یکشنبه، ۸ بهمن ۱۳۹۱ برابر با ۲۷ ژانویه ۲۰۱۳)، به ادامه‌ی گفتگو درباره‌ی روش و فرآیند پرسش‌سازی پرداختیم و دراین راستا، قرار شد تا نشست آتی هرکس:
۱. فرآیند “بکاربستن یادگیری در جهت پاکسازی/به‌سازی سامانه آگاهیهای خود” را ارزش‌گذاری نماید
۲. درباره‌ی این پرسش که “ساختن/پرکردن سامانه آگاهیهای خود با کدام پرسش(های) نخستین آغاز می‌شود” بیاندیشد
لطفا برای شنیدن گفت و شنود این نشست از پیوند های زیر استفاده کنید: